Reconocimiento a nuestros Monitores CRA

Como una forma de destacar su espíritu de colaboración de nuestro Centro de Recursos para el Aprendizaje COGGZAI, entregamos un justo reconocimiento a los niños y niñas que nos acompañaron y cooperaron activamente durante todo el año en los recreos y otras actividades.

Primero les correspondió a los siguientes alumnos de octavo año en su Licenciatura recibir su diploma de Monitor CRA: Camilo León, Matías Sáez, Kevin Tapia y Rafael Vásquez, de 8º" Rapel"; y Adriel Espinoza de 8º "Baker".

Posteriormente en el Acto de Finalización 2009 recibieron su diploma como Monitores Destacados : Cristina de la Paz y Valentina Marín de 3º "Araucaria"; y Monserrat González, Thiare Montoya y Ariel Vergara de 5º "Esmeralda".

Reiteramos nuestros agradecimiento a cada uno de ellos por su valiosa cooperación.

Premiación Mejores Lectores !!!

Ya finaliza otro año y por segunda vez en el Acto de Finalización del Año Escolar 2009 destacamos a nuestros alumnos(as) mejores lectores, Daniela Gallardo y Thiare Quiroz, ambas del 2º "Ulmo", y Rodrigo Cancino de 3º "Araucaria", quienes recibieron un hermoso diploma, un libro de adivinanzas y una réplica prendedor de la cuncuna "Rayo de Luna".

A partir de este año, se instaura también el premio al Curso Mejor Lector recayendo en esta oportunidad merecidamente en 2ºaño "Ulmo", cuya profesora jefe es la Srta. Isis Johnson, quien recibió el diploma, libros y réplica de "Rayo de Luna" junto a José Bahamondes en representación del curso.

Deseamos que estos reconocimientos incentiven y aumenten el interés por la lectura espontánea placentera de nuestros estudiantes para el próximo año.

Equipo CRA

Cuentos de 2º Maitén, regalados al CRA!!

Los alumnos y alumnas del 2º Maitén regalaron en el día de hoy, nueve cuentos creados en Lenguaje y Comunicación con la Srta. Myriam Rodríguez, al CRA del colegio. Cabe destacar que también llegó uno en Braille de Joaquín transcrito por su profesora, para que todos podamos conocer de que se trata. Todos van acompañados de sus dibujos. Tal vez su legibilidad se dificulte por estar escritos con lápiz grafito, lo que no resta mérito a sus obras y a este preciado obsequio para nosotros.

Cuentos 2º Maitén

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Cuento:El nacimiento de Jesus

Se acerca Navidad!!

El Árbol de Navidad es un árbol decorativo, típico de la fiesta de Navidad. Tradicionalmente suele emplearse una conífera de hoja perenne.En la actualidad también está muy popularizado el uso de árboles artificiales de plástico y otros materiales sintéticos. Se decora con elementos navideños como bolas, luces, estrellas, lazos, espumillones y otros elementos decorativos.
Historia: Se dice que san Bonifacio (680-754), evangelizador de Alemania, tomó un hacha y cortó un árbol que representaba al Yggdrasil (aunque también pudo ser un árbol consagrado a Thor), y en su lugar plantó un pino, que por ser perenne, simbolizó el amor de Dios, adornándolo con manzanas y velas. Las manzanas simbolizaban el pecado original y las tentaciones, mientras que las velas representaban la luz de Jesucristo como luz del mundo. Conforme pasó el tiempo, las manzanas y las luces, se transformaron en esferas y otros adornos.
Después se agregó la tradición de poner regalos para los niños bajo el árbol, enviados por los Reyes Magos, Olentzero o Papá Noel dependiendo la leyenda de la región donde se encuentre.
Fuente: Wikipedia.

Interesante Entrevista a nuestra Coordinadora Nacional CRA

(Extracto Boletin CRA Nº 50)

Nombre: Constanza Mekis Martínez

Función dentro del CRA: Coordinadora Nacional de Bibliotecas Escolares CRA

Establecimiento: Ministerio de Educación de Chile

Comuna: Santiago Centro

Región: RM

Título: Bibliotecaria Universidad de Chile.

Áreas de especialización: narración oral y selección de recursos.

Correo: cra@mineduc.cl

Tu Perfil CRA

CRA: ¿De qué manera te acercaste al mundo de la lectura? ¿Cuáles fueron tus primeras experiencias de lectura?

Mis primeras experiencias de lectura fueron a través del silabario hispanoamericano y la biblioteca internacional de obras famosas que teníamos en mi casa. Recuerdo con especial cariño que en el colegio nos leían cuentos tradicionales e historias sagradas todos los días después de almuerzo.

CRA: ¿Qué libros fueron los que más te gustaron en tu niñez?

De las lecturas de mi niñez recuerdo con especial cariño los libros que me emocionaron, me hicieron reír y sufrir hasta llorar: Genoveva de Bravante, La tortilla corredora, Barbazul…

En mi juventud sentí una gran pasión por los novelistas rusos. Los leí en aquellos largos veranos, cuando las tardes eran eternas. En los momentos de soledad elegía estar al aire libre, debajo de un palto o de un guindo, leyendo. Me gustaban estas historias que eran fuertes y nuevas para mí. Me hacían ser parte de los sufrimientos que leía.

CRA: ¿Qué es lo que más te gusta de formar parte del equipo CRA MINEDUC?

Lo que más me gusta ha sido la estrategia que hemos ido desarrollando: la de profesionalizar creativamente el espacio lector. Nosotros no solo somos técnicos en el desarrollo de las bibliotecas y de la lectura, sino técnicos creativos. Es una búsqueda que nunca termina. Todos los días se piensa y genera algo nuevo. Por ejemplo, hoy amanecí con la idea que sería muy entretenido que en los CRA hubiera un sillón lector o una silla para pensar, que los alumnos/as pudieran reservar con anticipación y así se dieran un tiempito para LEER y PENSAR.

Lo que mas me gusta del equipo CRA MINEDUC es que está compuesto por personas que tienen distintas destrezas y habilidades, somos todos/as muy diferentes y nos potenciamos de manera bien integrada. Manejamos un buen nivel de autonomía y exigencia y por cierto un alto grado de compromiso con las tareas. También creo que cada vez tenemos un mejor clima de confianza y buena comunicación: compañerismo, calidez, cariño y mucho humor. Haciendo un trabajo muy serio nos damos espacio para reírnos, la celebración de nuestros cumpleaños son absolutamente originales y únicas, variadas, locas y creativas.

Creo que las exigencias que tenemos hoy en día son cada vez mayores, pero DISFRUTAMOS de lo que hacemos y eso nos permite no estar estresados/as. En mi caso hay confianza en el equipo, entonces la tarea es gozar trabajando, tratando de ser cada vez mejor y sumar a nuestra acción el factor sorpresa.

CRA: ¿Podría contarnos sobre alguna actividad o estrategia que haya conocido en que los estudiantes disfruten con la lectura?

La estrategia de motivación segura es la lectura en voz alta… Si además uno le suma música o algún disfraz, es mejor aún. Creo que la lectura tiene que llevar elementos de sorpresa, lúdicos y emocionantes. Por ejemplo, recién descubrí que el músico Jethro Tull tiene una historia con música "La liebre que perdió sus gafas". Cuando la escuche aluciné y quiero regálarsela a un grupo de jóvenes, porque es maravilloso el conjunto de la interpretación y el acompañamiento musical.

CRA: ¿Cuáles consideras los mayores logros en tu Gestión como Coordinadora Nacional de Bibliotecas Escolares CRA durante estos años?

Los principales hitos de mi gestión como Coordinadora Nacional han estado marcados por la ampliación de la cobertura del programa, esto ha permitido implementar alrededor de 7.000 CRAs en todo el país (84.68% de las escuelas y 93.02% de los liceos).

Otro aspecto importante han sido las evaluaciones del programa, que nos han permitido contar con una visión externa de lo que estamos haciendo bien, y aquellos aspectos que tenemos que mejorar. Entre las evaluaciones podemos mencionar: Evaluación de impacto y social, realizada por la PUC; estudio de la DIPRES, que marca la necesidad de dar continuidad al programa; el estudio cualitativo impulsado por la OEI… todos sus resultados estarán disponibles en nuestra página web.

En el ámbito de formación, hemos avanzado con el programa lector BiblioCRA escolar y BiblioCRA Media, para potenciar las habilidades lectoras y de información. Hemos completado un total de 560 lecciones (desde Pre Kinder a Enseñanza Media), disponibles para todos los establecimientos educativos.

También rescato el trabajo directo con el cuerpo docente de los establecimientos con CRA, a través del curso de formación Lectura y Aprendizaje. Prácticas innovadoras para fomentar la lectura. Miles de profesores han tomado este curso y se empieza a notar en la práctica de redes lectoras. Esto es algo que nos enorgullece y a la vez nos genera grandes desafíos. Ojala todos los docentes tuvieran la inquietud lectora para poder realizar momentos lectores en el aula. Queremos que en cada establecimiento haya una buena gestión lectora. Esto es un aprendizaje que se construye día a día, año tras año. Esta dedicación y mejoramiento de la calidad lectora se hace de manera colectiva, aprendiendo de las redes de apoyo. Un buen CRA nunca debiera trabajar solo, sino que estar siempre mirando y apoyándose en otros equipos.

CRA: ¿Cuáles son las metas y desafíos que se ha propuesto cumplir para el 2010, año del Bicentenario, como Coordinadora Nacional de Bibliotecas Escolares CRA?

1. Los principales desafíos para el período 2010-2014 tienen relación con la necesidad de lograr la sustentabilidad de las bibliotecas escolares CRA, tanto financiera como legal, para que éstas pasen a ser parte de las garantías explícitas referidas a la calidad de la educación.
2. Como programa debemos conseguir que la biblioteca pase a ser considerada un requisito básico de cualquier establecimiento educativo, igual como otros elementos de infraestructura y recursos de aprendizaje que se encuentran en la oferta educacional. Mientras se siga pensando que la biblioteca escolar es algo opcional, no se podrá avanzar hacia una educación de calidad, por lo que se necesita unir las voluntades del Estado y de instancias de la sociedad civil en el convencimiento de esta necesidad.
3. En la nueva legislación educacional sobre aseguramiento de calidad se debe incluir explícitamente el requisito de disponer de una biblioteca CRA funcionando bajo ciertos estándares preestablecidos, respecto de a) aspectos físicos: de espacio, mobiliario y equipamiento; b) de gestión administrativa, procurando para la biblioteca escolar una posición orgánica en la estructura administrativa del establecimiento educacional con partidas presupuestarias adecuadas para su funcionamiento; c) de gestión pedagógica, insertando los objetivos de la biblioteca escolar dentro de los planes de gestión educativos y d) de la colección, asegurando la renovación y actualización de los recursos para el aprendizaje, continuando con un aporte directo del Estado. Este último aspecto es en especial sensible, ya que un 45.7% de los CRA no han incorporado nuevos recursos desde su implementación por parte del Ministerio. Actualmente estamos trabajando con un equipo interdisciplinario de la UDP para desarrollar estos estándares de acuerdo a la realidad de nuestro país.
4. Asimismo, se hace necesario establecer campos de formación especializada en torno a la biblioteca escolar, en la formación inicial de los docentes como también en el perfeccionamiento continuo.
5. Sabemos que uno de nuestros puntos débiles es el monitoreo y seguimiento de los CRA. En esta nueva etapa se debería considerar un mecanismo efectivo para acompañar a los CRA en funcionamiento.

Todos los días hay pequeños desafíos, varios guiones que se van entrelazando, y vamos descubriendo por dónde… y cómo hacer mejor nuestro trabajo. Al final del día evaluamos y seguimos en la búsqueda…, claro está que siempre con una actitud positiva ante la vida y con la convicción de que estamos haciendo un valioso aporte en nuestra sociedad.

iTALC, software de control para una sala de informática

Nuestra biblioteca CRA cuenta con tres computadores para uso de los niños durante los recreos, más uno destinado exclusivamente al trabajo administrativo. Naturalmente, los equipos tienen una alta demanda entre el alumnado, por lo que hemos debido organizar un sistema de turnos que permita que todos puedan tener acceso a ellos, ya sea para hacer sus tareas e investigaciones, o bien con fines meramente recreativos.

Con el paso del tiempo, se hizo evidente la necesidad de un software que permitiera supervisar y controlar las actividades de los PCs, además de cerrarlos remotamente al terminar el recreo para apurar el retorno a la sala de clases. Luego de probar con algunos softwares gratuitos destinados al control de cibercafés, y de haber descartado algunas alternativas pagadas, encontré una buena solución en el programa iTALC.

Orientado específicamente al trabajo de un profesor en un aula de informática, iTALC (Intelligent Teaching And Learning with Computers, enseñanza y aprendizaje inteligente con computadores) ofrece la posibilidad de controlar constantemente el trabajo de los alumnos en los equipos en los que esté instalado. Además, permite al docente realizar demostraciones exhibiendo su pantalla en las de los alumnos, enviar mensajes de texto a cada estación de trabajo, controlar remotamente un equipo, bloquear las terminales, abrir y cerrar sesiones, y encender y apagar los computadores. Es, además, totalmente gratuito y de código abierto.

Para utilizarlo, es necesario ir a la página del proyecto y descargar el paquete de instalación. Durante la instalación en cada PC, se debe especificar si se trata del computador maestro (profesor) o uno de los clientes (alumnos). Luego, para establecer la comunicación entre los equipos, hay que copiar una carpeta llamada "keys" desde el PC maestro hasta los clientes (reconozco que en este paso tuve algunas dificultades). Al encenderse los computadores, se debería ejecutar automáticamente un servicio propio (ica.exe) que es el que establece la comunicación entre los equipos; sin embargo, en ocasiones he debido iniciar manualmente el servicio (ejecutando services.msc , iTALC Client), cuando -por razones que desconozco- no se inicia solo al encender el computador. Finalmente, en la aplicación principal que se ejecuta en el equipo maestro, hay que crear una clase, en la que luego se registrará cada uno de los equipos clientes según sus nombres de red.

En resumen, a pesar de que el proceso de instalación fue un poco enredado, iTALC nos ha resultado de gran ayuda, tanto para controlar las actividades de los niños, como para asistirles cuando ellos se encuentran trabajando o investigando; y es una alternativa gratuita perfectamente válida frente a otros programas similares pagados.  Más información, en la página del sofware iTALC (en inglés) o en la wiki del proyecto (en español).

Visita Cultural a Valparaíso

El jueves 5 de noviembre realizamos la actividad planificada por equipo CRA a Valparaíso con un grupo de 23 alumnos(as) usuarios CRA (monitores, ajedrecistas, lectores, etc.), acompañados por dos apoderados, cuyo objetivo inicial era visitar la Biblioteca Santiago Severin (la cual no pudimos conocer por estar en paro) y el otro objetivo era observar y vivenciar aspectos del Patrimonio Cultural e Histórico de Valparaíso.

Fue una intensa mañana: estuvimos recorriendo el paseo 21 de Mayo, sus miradores, el Museo Naval, bajamos en el Ascensor Artillería al plan, tomamos un trolley para desplazarnos a Plaza Sotomayor, y de ahí nos dirigimos al Muelle Prat a observar el movimiento de las distintas embarcaciones, las tiendas de artesanía, trabajadores del sector y visitantes, mientras esperabamos el bus de la Corporación que gentilmente nos trasladó de ida y regreso. Todo esto amenizado con sabrosas colaciones durante todo la salida. Como evidencia pueden observar las fotos de la actividad.

Exposición Centro de Recursos para el Aprendizaje COGGZAI

Con gran éxito se llevo a cabo el jueves y viernes de esta semana, la muestra del CRA del colegio, como parte de la celebración del Mes Internacional de las Bibliotecas Escolares, fue visitada por alumnos, docentes, apoderados, asistentes de la educación y visitas.

La exposición contempló la diversidad de trabajos del Taller de Lenguaje de la profesora Gladys Osorio (libros triangulares, libros de poemas, cuentos, adivinanzas, rotafolio de leyendas, etc.). También el trabajo de las Lecciones de BiblioCra, de Kinder a Segundo Año, tales como la unidad "Yo se cómo cuidar un libro", la ficha del cuento "Ricitos de Oro" (1º Maqui y 2º Maitén) y el cuento colectivo de Prekinder a 2º Básico.

Recreamos el Rincón Lector con cuentos y publicaciones periódicas.

Sólo nos queda agradecer a quienes hicieron posible esta muestra con sus entusiasta colaboración y participación.

Equipo CRA

Cuento colectivo

Éste es el cuento que crearon los niños y niñas del Prekinder "Tortuga", Kinder "Pavo Real", Kinder "Leopardo", Primero "Roble", Primero "Maqui", Segundo "Ulmo" y Segundo "Maitén".
Para verlo a pantalla completa, hacer clic en "full".

SEMANA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

En el marco del Mes Internacional de las Bibliotecas Escolares,el Centro de Recursos para el Aprendizaje del colegio está celebrando del 26 al 30 de Octubre, con diversas actividades.

"Las bibliotecas escolares se han transformado y tienen como misión apoyar la implementación del curriculum y generar instancias de aprendizaje, en un espacio adecuado y que contenga todos los recursos de aprendizaje del colegio (impresos, digitales, videos,etc.)"

LUNES 26

Intervención Acto Día Lunes con reseña de Mes Internacional de Bibliotecas Escolares

Repartición de frases alusivas a libros, cada alumn@s de 4º a 8ºEGB.

MARTES 27

Intervención letrada con trabalenguas, adivinanzas, retahilas, etc. En diferentes espacios el colegio. Preparación Exposición Paneles

Centrales.

MIÉRCOLES 28

Montaje de trabajos de cursos con CRA.

Intervención Consejo Técnico

(visita CRA docentes)

JUEVES 29

“Mi profesor comparte su lectura (poesía, texto, cuento,etc.) al inicio de jornada o clases, el docente lee al curso .

EXPOSICION Hall Central trabajos de alumnos(as)

VIERNES 30

Continuación EXPOSICION

Trabajos de alumnos(as)

Publicación en Blog CRA de actividades de la semana.

* 5 Noviembre : Visita de grupo Monitores y Usuarios CRA a Biblioteca Stgo. Severin

La visita de la "Carpa Atrapa Cuentos"

Ayer fuimos gratamente sorprendidos por "Calambre" una cuentacuentos, que deleitó a los alumn@s de 4º Básico, Raulí y Laurel, quienes entusiastas escucharon, rieron, intervinieron, comentaron y dibujaron las entretenidas historias de cuentos, que serán expuestas en diciembre en la Plaza Vieja.
Esta lúdica actividad se realizó en un ambiente cómodo, mágico, de colores, libros, ya que los niños y niñas estaban sentados en dos grandes colchonetas y cojines. En el caso del colegio usamos la sala 18, transformada y ambientada para el efecto.
Este proyecto desea crear un espacio que permita valorar el desarrollo del Plan Lector de cada curso, por medio de actividades que promuevan la lectura entretenida y participativa.
Esta gran iniciativa es parte de un Proyecto de Cuentacuentos,"Carpa Atrapa Cuentos", para el fomento de la lectura, financiado por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes y con apoyo de la Corporación Municipal de Quilpué.

Monserratt, nuestra camarógrafo estrella del 5º"Esmeralda", grabó el cuento del gorila y su gatita.

AL MAESTRO(A) CON CARIÑO!!!

El próximo 16 de Octubre se celebra en nuestro país el Día del Maestro.Fue en 1977 cuando quedó fijada la fecha definitiva de celebración, la cual coincide con la fundación del Colegio de Profesores.El "maestro primario"que inspiró este día fue el argentino Diego Faustino Sarmiento,educador,estadista y promotor de la libertad y el progreso,fundador de la Escuela Normal de Maestros en Chile,la primera en América Latina.

El Grito, Gabriela Mistral

Maestro: enseña en tu clase el sueño de Bolívar, el vidente primero. Clávalo en el alma de tus discípulos con agudo garfio de convencimiento. Divulga la América, su Bello, su Sarmiento, su Lastarria, su Martí. No seas un ebrio de Europa, un embriagado de lo lejano, por lejano extraño, y además caduco, de hermosa caduquez fatal. Describe tu América. Haz amar la luminosa meseta mexicana, la verde estepa de Venezuela, la negra selva austral. Dilo todo de tu América; di cómo se canta en la pampa argentina, cómo se arranca la perla en el Caribe, cómo se puebla de blancos la Patagonia.

DESCUBRIMIENTO DE AMERICA

12 de octubre de 1492: los españoles llegan a América

Un 12 de octubre de 1492 Cristóbal Colón llegó a una de las islas Bahamas. Desde el comienzo de la expedición su intención fue llegar al extremo oriental de Asia abriendo una nueva ruta para el comercio desde Europa y hasta el día de su muerte, estuvo convencido de haber desembarcado en el continente asiático. Realizaría varios viajes: El primer viaje partió del puerto de Palos de la Frontera, el día 3 de agosto de 1492 con las carabelas 'Pinta' y 'Niña' y con la nave 'La Gallega' rebautizada como 'Santa María', en el que llegaría a tierras americanas el 12 de Octubre de 1492.

El segundo viaje partió el 25 de septiembre de 1493, se realizó con el objetivo de explorar, colonizar, el 19 de noviembre desembarcó en Puerto Rico y volvería a España el 11 de junio de 1496. El tercer viaje parte el 30 de mayo de 1498 logra llegar a continente americano explorando gran parte del litoral de Venezuela- regresará a España el 25 de noviembre de 1500. Por último realizó un cuarto viaje, el cual estuvo lleno dificultades y frustraciones.

Fuente :Educar Chile

Enseñando los Derechos Humanos

En abril o mayo del año pasado, la profesora Patricia Flores (que impartía Comprensión de la Sociedad en octavo año) me solicitó buscar algún recurso audiovisual para apoyar la enseñanza de los derechos humanos. Como en el catálogo del colegio no encontré nada adecuado, busqué en YouTube y me encontré con treinta excelentes spots, cada uno apuntando a un derecho humano, creados por la organización Youth for Human Rights (Jóvenes por los Derechos Humanos).

Estos avisos, que duran entre treinta segundos y un minuto, fueron aprobados por la profesora y exhibidos a los alumnos de octavo año. Inmediatamente, los niños y niñas mostraron un gran interés por el tema, debido, en mi opinión, a la excelente factura y gran calidad del material. Por ello, ingresé a la página web de la organización y llené, aunque sin mucha fe, el formulario de pedido del paquete informativo gratuito, que incluía un DVD con los treinta avisos y otros materiales destinados a la enseñanza de los derechos humanos.

Más de un año después, cuando ya ni me acordaba del asunto, un gran sobre con membrete en inglés llegó a esta biblioteca. Estaba dirigido a una persona inexistente en este colegio, aunque con la dirección correcta. Grande fue mi sorpresa cuando, al abrirlo, me encontré con el material solicitado hace tanto tiempo. Contiene, además del DVD, dos folletos educativos y un par de impresos de pedido.

Lo recomiendo a cualquiera que esté interesado en enseñar los derechos humanos de un modo comprensible y cercano a los niños. Para pedirlo a través de la red hay que llenar este formulario; tal vez se demore en llegar, pero aseguro que vale la pena. Y si la necesidad o el apuro son grandes, siempre se puede recurrir a YouTube.

OCTUBRE: "Mes Internacional de las Bibliotecas Escolares"

El Día Internacional de la Biblioteca Escolar. Fue establecido por la IASL (International Asociation of School Librarianship / Asociación Internacional de Bibliotecas Escolares con sede en USA: www.iasl-slo.org).

Este suceso se viene conmemorando desde 1999 y su objetivo es llamar la atención sobre la importancia de las bibliotecas escolares en la educación de niños y jóvenes. Todos los estudios sobre rendimiento escolar y desarrollo educativo muestran que el progreso y el éxito escolar están ligados a la existencia de bibliotecas con buenos fondos y programas educativos adecuados.

Desde el año 2008 se celebra el Mes Internacional de la Biblioteca Escolar. Esta declaración fue aprobada por la International Asociation of School Librarianship - IASL (Asociación Internacional de Biblioteconomía Escolar) en diciembre de 2007.

Según anunció su coordinador, Rick Mullholland, “en enero de 2008, el comité ejecutivo de la IASL aprobó el cambio del Día Internacional de la Biblioteca Escolar por el Mes Internacional de la Biblioteca Escolar, cuya celebración tendrá lugar en el mes de octubre de cada año. Este cambio permitirá a los responsables de la bibliotecas escolares de todo el mundo elegir el día de octubre que mejor se adapte a sus necesidades con el fin de celebrar la importancia de las bibliotecas escolares”.

Sin duda todas y cada una de ellas están en condiciones de presentarse a la comunidad educativa como lugar de encuentro y saber donde confluyen el placer de la lectura y la inquietud por aprender de un modo diferente.

El presidente de la IASL, Henri James, declaró que “el Día Internacional de la Biblioteca Escolar ha llegado a ser tan importante que ha crecido hasta convertirse en el Mes Internacional de la Biblioteca Escolar (ISLM). Esto significa que los responsables de las bibliotecas puedan elegir el día, la semana o incluso hasta todo el mes, para fomentar su biblioteca escolar, con lo que esto significa para la comunidad escolar”.

Fuente: IASL

DIA INTERNACIONAL DE LA PAZ!!! 21 Septiembre

El 21 de setiembre fue establecido como Día Internacional de la Paz para “conmemorar y fortalecer los ideales de paz en cada nación y cada pueblo y entre ellos”. Veinte años después, la Asamblea General decidió que ese día se observara un “día de cesación del fuego y de no violencia en todo el mundo " e invitó a todos los Estados Miembros, a las organizaciones y a todas las personas a conmemorar la fecha, entre otras cosas mediante la educación y la sensibilización del público, y a cooperar con las Naciones Unidas en el establecimiento de una cesación del fuego a nivel mundial.

El 2009, el Secretario General Ban Ki-moon lanzó la campaña con el lema Debemos desarmarnos en la que cualquier persona puede participar firmando una Declaración para liberar al mundo de las armas nucleares, y ofreciendo sus propias razones por las cuales debemos desarmarnos.

Participe aquí: www.un.org/es/events/peaceday/2009/
Fuente:www.onu.org


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MALETIN LITERARIO 2009

Con entusiasmo y alegría recibieron apoderadas y sus respectivos hij@s este beneficio del Programa Maletin Literario, que este año correspondió a 77 als. del colegio.

El Maletín contiene 15 libros: Diccionario, Atlas, Poesía Chilena Antología, Antología de Cuentos Chilenos, Aventuras de Ogu y Mampato, Las Noches Blancas, Mitos y leyendas de Chile, Cuentos de Amor Locura y Muerte, Gabriela la Poeta viajera, Cuentos Chilenos, La Amortajada, Supercifuentes, El Justiciero, La famosa invasión de Sicilia, 16 Cuentos Latinoamericanos, María Nadie.

Todos estos libros serán un excelente apoyo y ayuda para la familia y estudiantes ,ya que algunos títulos son parte del Plan Lector en varios cursos.

Invitamos a las familias beneficiarias que nos cuenten su experiencia, uso y utilidad de este obsequio, para el fomento lector en el hogar.

IV Encuentro Creando Redes 2009

Por 2ª vez participamos en Encuentro Nacional de CRA, esta vez en Temuco, con más de 500 Encargados y Coordinadores de CRA de todo el país, junto con la experiencia valiosa de conocimiento a traves de los talleres que se imparten en esos días,los panelistas e invitados que nos enriquecen con su aporte, experiencia y cultura,los documentos y materiales que nos entregan, están esos espacios de deleite y convivencia que nos sorprenden, como ese desfile de cuncunas "Rayo de Luna" cual modelos desfilaron orgullosas por el escenario,ese "Pedro Urdemales"que se paseaba regalando un saquito a cambio de un refrán, esas conversaciones con un cafecito con colegas de distintos lugares. Con un cierre de creatividad y amor por la aventura lectora, del Equipo CRA Nacional que nos deja motivados y dispuestos a seguir tejiendo redes.

Oda a septiembre

ODA A SEPTIEMBRE
Pablo Neruda

MES de banderas,
mes seco,mes
mojado,
con quince días verdes,
con quince días rojos,
a medio cuerpo
te sale humo
del techo,
después
abres de golpe las ventanas,
mes en que sale al sol
la flor de invierno
y moja una vez más
su pequeña
corola temeraria,
mes cruzado por mil
flechas de lluvia
y por mil
lanzas de sol quemante,
septiembre,
para que bailes,
la tierra
pone bajo tus pies
la hierba festival
de sus alfombras
y en tu cabeza
un arcoiris loco,
una cinta celeste
de guitarra.

Baila, septiembre, baila
con los pies de la patria,
canta,septiembre, canta
con la voz
de los pobres:
otros
meses
son largos
y desnudos,
otros
son amarillos,
otros van a caballo hacia la guerra,
tú, septiembre,
eres un viento,un rapto,
una nave de vino.

Baila
en las calles,
baila
con mi pueblo,
baila con Chile, con
la primavera,
corónate
de pámpanos copiosos
y de pescado frito.
Saca del arca
tus
banderas
desgreñadas,
saca de tu suburbio
una camisa,
de tu mina
enlutada
un par
de rosas,
de tu abandono
una canción florida,
de tu pecho que lucha
una guitarra,
y lo demás
el sol,
el cielo puro
de la primavera,
la patria lo adelanta
para que algo
te suene en los bolsillos:
la esperanza.

Lectora precoz!!!

Hace días recibimos la visita al Rincón Lector de Micaela, hija de la secretaria del colegio. Ella muy entusiasmada se dirigió al estante a buscar libros y "leía" con gran entusiasmo y concentración. Las imágenes a continuación son el mejor testimonio.

Monitores CRACOGGZAI en acción

Con gran entusiasmo colaboran desde hace 2 meses, 24 alumn@s de 3º a 8º EGB, durante los recreos en turnos diarios en nuestro CRA, para ayudar en juegos, lectura, cuidado del espacio y respeto a las normas internas de uso de este apreciado espacio. El equipo CRA se reune una vez al mes con ell@s para evaluar, entregar información relativa al funcionamiento, escuchar sus observaciones y sugerencias para optimizar su rol.

Ell@s cuentan con una credencial que los acredita como monitores del CRACOGGZAI.

Agradecemos infinitamente el espíritu de servicio y colaboración.

Distinción mamá CRA !!!

En el acto de finalización 1er. semestre, del primer ciclo, se otorgó un reconocimiento a 4 mamás apoderadas, Rommy Aguayo, Ma. Eugenia Nieto, Chary Verdugo y Mónica Nieto, quienes respondieron a la invitación del CRA del colegio,para confeccionar nuestra cuncuna "Rayo de Luna", trabajaron durante días con entusiasmo y cariño para que quedara hermosa, incluso le pusieron la polera del colegio, dando una identidad mayor, para deleite de nuestros niñ@s, en esta oportunidad se les entregó un diploma y una flor en agradecimiento , a su espíritu de colaboración., por parte del Equipo CRA.

Natalicio de Pablo Neruda 12 julio 1904

Recordando a Pablo Neruda ….

El verdadero nombre de Pablo Neruda, el poeta, era Neftalí Ricardo Reyes Basoalto. Nació en un pueblo llamado Parral que queda en la séptima región al sur de Chile.
Su padre se llamaba José Reyes Morales y era obrero ferroviario. Su madre Rosa Basoalto Opazo fue maestra de escuela, pero falleció cuando él era muy pequeño.
En 1906 su familia se trasladó a Temuco, donde su padre se casó con Trinidad Candia Marverde y a quién el poeta llamó Mamadre. Es esta ciudad donde comienza sus primeros estudios en el Liceo de hombres de Temuco.
Luego se radicó en Santiago y estudió pedagogía en Francés en la Universidad de Chile.
Pablo Neruda recorrió países y se dedicó a escribir hermosos libros de poesía, conocidos en todo el mundo.
Gracias a su trabajo recibió un premio muy importante “El Premio Nobel de Literatura”.
El poeta visitó muchos lugares alrededor del mundo y así comenzó a coleccionar diversos objetos como: libros, antigüedades, botellas, escarabajos, conchitas etc.
”He edificado mi casa también como juguete y juego con ella de la mañana a la noche” En Chile tuvo 3 casas: La Sebastiana ubicada en el cerro Florida de Valparaíso, la de Isla Negra, ubicada en el litoral central, y la Chascona, en el barrio Bellavista de la capital. Actualmente sus casas son bellos museos que tu puedes visitar.
Pablo Neruda además de ser poeta, realizó una carrera política siendo cónsul y embajador de Chile en otros países y fue senador de la República. Murió el 23 de Septiembre del año 1973 en la Clínica Santa María.
Fuente:www.chileparaniños.cl

Recordando a PABLO NERUDA (1904 - 1973)

Con motivo del natalicio del gran vate nacional, el CRA y la profesora de Taller de Lenguaje Gladys Osorio articulamos un trabajo con "El libro de las preguntas". Los alumn@s del 5º Navarino, respondieron por escrito y con dibujo, algunas preguntas cuyas respuestas queremos compartir....

“El libro de las preguntas”

Pablo Neruda

Son pájaros o peces los que están en las redes de la luna?
R: Ninguna porque son estrellas, asteroides, meteoros y planetas. Jorge Moreno
Por qué no ataca el tiburón a las impávidas sirenas?
R: Porque cuando las ven se enamoran completamente de ellas. Cicely Sánchez
Cómo logró su libertad la bicicleta abandonada?
R: Un niñito la vio y se la llevó. Luís León
Por qué se entristece la tierra cuando aparecen las violetas?
R: No le gusta su color. Sebastián Toloza
Por qué no enseñan a sacar miel del sol a los helicópteros?
R: Por que a la gente que están en el helicóptero le gustó el sol de miel con pan de molde. Marcelo Cisternas
Si todos los ríos son dulces de donde saca sal el mar?
R: Llegan helicópteros en la noche y le echan sal.
Y la tortuga preguntó: Qué conversas con las naranjas?
R: Son tan dulces y tienen vitaminas. Karina Guzmán
A quién le puedo preguntar qué vine a hacer a este mundo?
R: A mi mamá, a mi papá o a mi abuelita. Yarissa Leal
Cuántas abejas tiene el día?
R: Tiene 24 horas Gabriela Mansilla
Quién canta en el fondo del agua en la laguna

abandonada?
R: Es la bella sirena que en su corazón oculta un oscuro secreto. Javiera Peralta
Por qué se suicidan las hojas cuando se sienten amarillas?
R: Por qué se sienten feas, creen que al viento no le caen bien las hojas. Camila Cordes
Conversa el humo con las nubes?
R: Si, porque que es juntan y hacen una gran nube.Darcy Severino
Cuál es el pajarito amarillo que llena el nido de limones?
R: Porque el pajarito pasó por un arco iris y se tiño de amarillo. Sebastián Neira
Por qué otra vez la primavera ofrece sus vestidos verdes?
R: Por que empiezan a brotar los árboles, arbustos, flores y pastos etc. Paulina Osorio.
Por qué lloran tanto las nubes y cada vez son más alegres?
R: Porque mientras más llueve las nubes son más alegres. Maximiliano Alvear.
Dónde dejó la luna llena su saco nocturno de harina?
R: La luna llena boto su saco de harina cuando estaba celebrando la navidad y estaban abriendo los regalos de los niños y se puso a llover harina. Nicolás Rojas
Por qué los árboles esconden el esplendor de sus raíces?
R: Por qué así muestran el mundo de colores de sus raíces. Benjamín Covarrubias.
Por qué el sombrero de la noche vuela con tantos agujeros?
R: Para que pasen los rayos de la luna y de las estrellas. Kevin Olguín
Quiénes gritaron de alegría cuando nació el color azul?
R: El mar, el cielo, el equipo de la U, el equipo del Everton, los colegios, los uniformes, etc. Benetta Kromidakis
Y qué dijeron los rubíes ante el jugo de las granadas?
R: Porque sienten parecidos al color rojo de ellos. Alexandra Oyarce.
Cuándo lee la mariposa lo que vuela escrito en sus alas?
R: Cuando están posadas en las flores. Felipe Sáez
Por qué me muevo sin querer por qué no puedo estar inmóvil?
R: Tal vez por que a mi cuerpo le gusta moverse. Camilo Villarreal.
Y por qué el sol es tan simpático en el jardín del hospital?
R: Por que el sol alegra a las personas y pone las flores muy bonitas.
Por qué los inmensos aviones no se pasean con sus hijos?
R: Se puede romper en dos partes. Oscar Opazo
Por qué los inmensos aviones no se pasean con sus hijos?
R: Por que una tormenta siempre les rompe una alita. Daniel Casanova
Cuántas iglesias tienen el cielo?
R: Tiene cientos de iglesias. Anais Moreno
Cómo se llama una flor que vuela de pájaro en pájaro?
La flor del viento. Orlando Rosales
Y a quién le sonríe el arroz con infinitos dientes blancos?
El arroz les sonríe a los niños para que se comporten bien y estudien. Francisco Bastías

Día Nacional Pueblos Indígenas!!!

UN NUEVO SOL QUE REGRESA!!!!!

El 24 de junio Chile conmemora el día nacional de los pueblos originarios, pero el año nuevo indígena siempre coincide con el soslticio de invierno, que este año corresponde al 21 de junio. El solsticio de invierno indica el inicio de un nuevo año para muchos pueblos originarios de Latinoamérica. Comunidades como los quechuas, aymaras, kollas, rapanui y mapuches, al basar su vida en una economía agraria, siguieron desde tiempos inmemoriales el movimiento del Sol en el cielo, buscando convivir armónicamente con los ciclos naturales.
La espiritualidad indígena se construye a partir de la relación de la comunidad con la naturaleza. La naturaleza, la "pachamama" de los pueblos andinos, da la vida y es la vida misma. En la noche del solsticio de invierno, que es la más larga del año, el astro rey, el Tata Inti, inicia su acercamiento hacia la Tierra marcando la finalización del período de cosechas. Es el momento de mayor oscuridad pero al mismo tiempo es el comienzo de un nuevo viaje hacia la luz.

El pueblo Mapuche celebra el We tripantu, la que se realizará durante la noche del 23 de junio y se espera hasta el amanecer el "nuevo sol que regresa". La ceremonia comienza antes de que el sol se oculte en el horizonte, entonces se realiza el Yeyipun, con la presencia de los invitados invocándose a los antepasados de "los cuatro abuelos", ceremonia que es dirigida por una machi o por el lonko del lugar.

2º Encuentro Regional de Coordinadores/Encargados CRA

Con gran interés participamos en una extensa y provechosa jornada de Craqueanos, el Sábado 20 en el Liceo Juana Ross, de Valparaíso, aprendiendo, intecambiando, escuchando..

Este año el encuentro contó con dos importantes visitas, el Seremi de Educación Fernando Pérez y la Coordinadora Nacional CRA, Constanza Mekis, quien nos deleitó con su exposición "El CRA en la era digital". A continuación participamos en talleres, en nuestro caso, Talleres "Libro Arte" y "Creación de Blog", amenizados con CRAfé y un grato almuerzo.

Felicitaciones a las CRA organizadoras del colegio anfitrión Marianella y Johanna y equipo, por su entusiasmo, perseverancia, organización y cálida acogida. Gracias por lo aprendido y Quilpué tiene un compromiso de levantar su red Comunal....

Lecciones para usar Biblioteca CRA

Un lento pero seguro camino hemos iniciado con la implementación de las Lecciones, a partir de Junio en forma más continua.
¿Cuál es el objetivo de estas Lecciones?
Su propósito es fortalecer y desarrollar habilidades que permitan estimular el hábito lector y las habilidades de manejo de información para motivar el aprendizaje de los niños y niñas de Kinder a 8º Básico y así ayudarlos a aprender mejor.
Los más pequeños está acompañados por la cuncuna “Rayo de Luna” en su trabajo con las lecciones.
Para muestra unos botones……

Ha llegado "Rayo de Luna"....

Ha llegado por fin la cuncuna “RAYO DE LUNA” a vivir en nuestra BiblioCRA COGGZAI, los niñ@s la recibieron con mucha alegría y emoción, saben que ella ama, cuida los libros y todo lo que hay en este gran espacio.
Fue posible tenerla gracias a la invitación para confeccionarla, que aceptaron 4 mamás y apoderadas, Chary, Mónica, María Eugenia y Rommy, con mucha paciencia, entusiasmo y dedicación se reunieron varios días y como podemos observar quedó hermosa con su polera del colegio.
Agradecemos infinitamente a estas mamitas por su colaboración y aporte al fomento lector a través de este personaje CRA “Rayo de Luna”.

Cambio de casa

Nuestro CRA se cambió de casa. Este año hemos regresado a las salas 21 y 22, y ello ha sido posible porque la Sala de Medios Audiovisuales (la "sala de video") ahora funcionará en la sala 18, donde estaba el CRA el año pasado.
Esta renovación nos permite tener más espacio donde atender a nuestros alumnos, al contar con el doble de superficie (las salas 21 y 22 están unidas, sin separación entre ellas). Además, ahora la Sala de Medios Audiovisuales y la Biblioteca pueden trabajar independientemente; es decir, podemos tener a un curso viendo una película en la primera, y a otro trabajando con libros en la segunda, lo cual antes no era posible debido al ruido y la distracción que se generaba.
Además, estamos en proceso de catalogación, redistribución y etiquetado (colocación de marbetes) tanto en la colección antigua como en el material CRA 2008, proceso necesario para iniciar las Lecciones CRA, que este año se aplicarán a todos los cursos desde Kinder a Octavo Año.
Queremos que todos vengan y nos acompañen a descubrir las sorpresas y aventuras que la Biblioteca CRA COGGZAI trae este año. ¡Bienvenidos!

DIA INTERNACIONAL DEL LIBRO 23 ABRIL

El Día Internacional del Libro es una conmemoración a los libros y los derechos de autor (copyright), promulgado por la Unesco y pretende fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. Se celebra cada 23 de abril desde 1996 en varios países.[]
La elección del día 23 de abril como día del libro, procede de la coincidencia del fallecimiento de los escritores Miguel de Cervantes, William Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega en la misma fecha en el año 1616, aunque realmente no fuese en el mismo día, debido a que la fecha de Shakespeare corresponde al calendario juliano, que sería el 3 de mayo del calendario gregoriano y que Cervantes falleció el 22, siendo enterrado el 23. También coincide con la fecha de nacimiento de William Wordsworth (1850) y fallecimiento de Josep Pla (1981). La propuesta fue presentada por la Unión Internacional de Editores a la Unesco, con el objetivo de fomentar la cultura y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. El 15 de noviembre de 1995 la Conferencia general de UNESCO aprobó la propuesta en París, a partir de lo cual el 23 de abril sería el "Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor".
Como se acerca esta importante fecha , silenciosa y entusiastamente están trabajando varios cursos, en nuestra propuesta como Equipo CRA:
Cuento Colectivo : Articulación Nivel Transición 2 y NB1 (1º y 2º Básico)
Poemas Ilustrados: 4º y 6º Básicos, Lenguaje y Comunicación, Educación Artística
Vida y Obra Gabriela Mistral: 6º Básicos Taller Lenguaje
Fichaje Libros Plan Lector: 7º y 8º Básicos

Todo esto lo podrás observar en una exposición el día 23 de Abri.